Балаларды жұмысқа тарт!
5 жасар баланың қандай істеріне жауапты бола алады? 8 жасар қыз кім? Балалар қашан өздерінің кірмелерін үйрене бастайды? Балаларыңыздың негізгі диаграммаларын жасаған кезде нұсқаулық ретінде жас ерекшеліктеріне байланысты осы жұмыстар тізімін пайдаланыңыз.
Еңбектері: 2 және 3 жаста
Тозақшылар үй тапсырмаларын орындауға көмектеседі, ал олардың көмегі әрдайым пайдалы бола бермейді, ал біз үміттенеміз, олардың қуанышын сақтап, тіріге көмектесу әдеті біздің тарапымыздан қосымша күш салуды қажет етеді.
Көптеген жасөспірімдер табысқа жетудің еске салғанын жақсы көруді жақсы көреді, сондықтан жапсырма сызбаларын жасау керемет таңдау болып табылады. Үй тапсырмаларын әр қадамда көмекпен аяқтауға болады, бірақ сіз балаларға үй тапсырмаларын және басқа адамдарға өмір салтына көмектесу үшін оң әдеттер жасайсыз.
- Төсек жасауға көмектесіңіз.
- Ойыншықтарды және кітаптарды алыңыз.
- Кірді кір жуғыш машинада алыңыз.
- Үй жануарларын беру туралы анықтама.
- Массаждарды өшіруге көмектесіңіз.
- Қолдарында шұлық бар шаң.
- Ауылда көмек көрсетіңіз.
Еңбектері: 4 және 5 жаста
Мектепке дейінгі жастағы балалар туралы өте жақсы нәрсе, олар әлі де жәрдемдесуге жеткілікті түрде дәлел. Мектеп жасына дейінгі балалар ересектермен жеке уақытты жақсы көреді. Егер сіз оларды бір-біріне жаңа тапсырмаларды үйрету үшін уақыт бөлсеңіз, әдетте олар оны жақсы көреді. Осы жастағы көптеген балалар үнемі қадағалаусыз үй тапсырмаларын орындауға дайын. Олар сондай-ақ үлкен болмайтын сыйларды жақсы көреді. Үлкен жетістіктерге жетуге мүмкіндік беретін стикер кестесін қолданып көріңіз. Кейбір мектепке дейінгі жастағы балалардың жәрдемақыларын төлеуге жұмсау - керемет таңдау.
Бұл сондай-ақ, оларға сыйақы таңдауға мүмкіндік бере отырып, тәуелсіздікке ықпал етуі мүмкін.
- Кестені тазалап, орнатыңыз.
- Шаң
- Тағам дайындау мен дайындауда көмектесіңіз.
- Азық-түлік өнімдерін тасымалдау және алып тастау.
Негізгі диаграмма: 6-8 жастар
Мектеп жасындағы балаларға жұмысқа деген ынта-ықыласы азайғанымен, олар үй тапсырмалары үшін жақсы жұмыс істейтін өзге құтқарушы қасиеттерге ие.
Көптеген мектеп жасындағы балалар тәуелсіз болуды қалайды. Ата-аналар мен тәрбиешілер балаларға өз міндеттерін қадағалау үшін негізгі сызбаларды қолдану арқылы өз жұмыстарында өзін-өзі жетілдіруге жол ашады. Ескерту тапсырмаларды орындады, себебі бұл балаларға жұмысын жалғастыруға ынталандыруға көмектеседі.
- Үй жануарлары туралы қамқорлық.
- Вакуум және моп .
- Қоқысты алыңыз.
- Бүктеңіз және кірді қойыңыз.
Негізгі диаграмма: 9-12 жас аралығы
Балалардың ескі тобы қысқа уақыт ішінде көптеген нәрселерден кенеттен шығады. Бұл жастағы балалар белгіленген кесте мен күтулерді бағалайды. Оларға көптеген күтпеген жұмыстарды тастаңыз және олардың көңілінен шығыңыз. Бірақ егер сіз олардан кішкене енгізілген кестені немесе жүйені жасасаңыз, сіз тегіс өтуге ие боласыз. Сіздің отбасыңыз үшін жұмыс істейтін жүйені табу жақсы. Оны тікелей әсер ететін адамдардың кіруі мен қолдауынсыз өзгертпеңіз. Осы жүйенің бір бөлігі осы нәтижелерді алдын-ала түсіндіріп, түсіндіру үшін үй тапсырмалары үшін сыйақылар мен жағымсыз салдарларды жоюы керек.
- Автомобильді жууға көмектесіңіз.
- Ыдыстарды жууды үйреніңіз.
- Қарапайым тағамдарды дайындаңыз.
- Ваннаны тазалаңыз .
- Рейк жапырақтары.
- Машинаны және кептіргішті қолданыңыз.
Негізгі көрініс: 13-18 ғасырлар
Көптеген жасөспірімдер өздері үйренген дұрыс болған кезде үйде кез-келген іспен айналыса алады.
Алайда сезімтал болсақ, жасөспірімдердің шекті кестесі. Тым көп нәрсе істегенде, бізде қиындықтар туындаған кезде, жасөспірімдер өздерін басқара алмайтын жұмыс жүктемесін сақтауға тырысады. Жасөспірімнің кестесін қадағалаңыз және сәйкесінше іс-әрекеттер мен жұмыстарды реттеңіз.
- Шамдарды және шаңсорғыш сөмкелерін ауыстырыңыз.
- Кірдің барлық бөліктері.
- Терезелерді жуу.
- Тоңазытқышты және басқа да ас үй құралдарын тазалаңыз .
- Тамақ дайындау.
- Азық-түлік тізімдерін дайындаңыз.
Балалардың өздерінің қарқыны бойынша жетілуін есте сақтаңыз, барлық балалар бірдей жастағы істерді жетілдіре алмайды. Сол сияқты, кейбір балалар да жас кезіндегі қиын істерге дайын болуы мүмкін. Сіз өзіңіздің балаңыздың қажеттіліктері мен қабілеттерін қадағалауға және бағалауға мүмкіндігіңіз бар.
Балаларды неғұрлым күрделі істер арқылы алға жылжытуды ұмытпаңыз, өйткені олар негізгі дағдыларды игереді.
Балаларға бірдей тапсырмаларды орындауды жалғастыру оңай болуы мүмкін, себебі олар жақсы, алайда жаңа істерді жүйелі түрде енгізе отырып, оларды ұзақ уақытқа қатыстырады. Жаңа тапсырмаларды оқып үйрену кезінде жаңа тапсырмалары бар «оқыту кезеңін» құру.